Bienestar emocional y la salud mental en los centros educativos. Teatro foro dentro de las aulas de educación secundaria obligatoria.
El Teatro Foro, una técnica teatral participativa, se ha convertido en una herramienta esencial dentro de nuestras aulas para promover el bienestar emocional y la salud mental. Este enfoque no solo involucra a los estudiantes como espectadores, sino que los transforma en una combinación de espectadores y actores, permitiéndoles participar activamente en la representación y resolución de problemas.
Los estudiantes no se limitan a observar pasivamente. En lugar de eso, participan y representan escenas que reflejan conflictos y dificultades comunes en su entorno escolar y personal.
Cómo solucionan sus propios problemas entre iguales.Durante las sesiones, los estudiantes representan situaciones conflictivas y, conjuntamente, buscan soluciones. Tienen la oportunidad de sustituir a los actores en escena, probando diferentes enfoques para resolver los problemas presentados. Este método demuestra ser mucho más efectivo que cualquier discurso adulto, ya que fomenta el aprendizaje desde la experiencia. Los jóvenes aprenden mejor cuando experimentan directamente las situaciones, pudiendo ensayar soluciones en un entorno seguro antes de enfrentarse a ellas en la vida real.
El Teatro Foro ofrece un ensayo de la realidad, donde los estudiantes pueden experimentar, probar y corregir sus acciones sin temor a consecuencias reales. Este espacio seguro permite una exploración profunda y significativa de sus emociones y decisiones.
Talleres de teatro aplicado a la educación, metodología participativa y experiencial. Estos talleres no solo se centran en la actuación, sino que utilizan el teatro como una herramienta educativa que promueve la participación activa y el aprendizaje experiencial.
El objetivo es fomentar la comunicación abierta entre los estudiantes, ayudándoles a escuchar y entender diferentes perspectivas, y a cambiar su mirada hacia los demás.
Preguntamos a los tutores sobre la importancia del bienestar en el aula:
-¿Consideras que estos proyectos son necesarios?
«Con el tiempo, se ha demostrado que estos talleres no solo son necesarios, sino vitales. Creemos que deberían impartirse también a las familias y al profesorado».
-¿Cómo responde el alumnado a estos talleres?
«Al principio, el alumnado puede mostrar cierta timidez, una reacción natural ante lo desconocido. En cambio, al final se muestran cómodos y pueden expresar su opinión».
Entrevista a la directora de los programas psicoeducativos de fundación Viva.
«La continuidad de nuestros proyectos, con las campañas de sensibilización y talleres prácticos, ha sido fundamental. Continuamos trabajando con el bienestar y la salud mental del alumnado y el profesorado, impartiendo actividades en el contexto escolar desde varios años a partir de varias investigación sobre los conflictos y dificultades que manifiestan. Nuestro objetivo es acompañar a los adolescentes en esta etapa tan apasionante y a menudo complicada».
«Trabajamos en los centros educativos a través de talleres con el alumnado de enseñanza secundaria obligatoria porque la mayoría carece de información y formación sobre los cambios que se producen en la adolescencia, así como del conocimiento de sí mismos y de los demás».
«El alumnado está muy receptivo por las dinámicas que se basan en el discurso participativo, trabajo colaborativo, en donde se cuentan, descubren lo que tienen en común y respetan las diferencias, y sobre todo aprenden a escucharse»
«La receptividad del alumnado ha sido notable gracias a las dinámicas participativas y colaborativas que empleamos, donde se sienten escuchados y comprendidos».
-¿Crees necesarios estos talleres para sensibilizar sobre el tema a la población?
«Absolutamente. Es crucial formar, informar y sensibilizar a las nuevas generaciones, ya que ellas serán las encargadas de cambiar la sociedad. Estos talleres trabajan en materias transversales que abarcan los objetivos de la agenda de desarrollo sostenible, promoviendo un cambio constructivo positivo a largo plazo».
A través del Teatro Foro y nuestros talleres, estamos sembrando las semillas de una generación más consciente, empática y preparada para afrontar los desafíos del futuro.